TIMSS 2015 Matematik Başarısını Etkileyen Değişkenlerin Yapısal Eşitlik Modeli ile İncelenmesi
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
Enantioseparation of Ofloxacin by Ligand Exchange Capillary Electrophoresis Using L-Histidine Modified Nanoparticles as Chiral Ligand
L-histidin modifiye nanopartiküllerin kiral ligand ve Cu ’nin merkez iyon olarak kullanılması ile yeni bir kiral ligand değişim kapiler elektroforez yöntemi geliştirildi. İlk olarak, MAH ve EDMA’nın polimerizasyonu ile polimerik nanopartiküller hazırlandı. Nanopartiküller atomik kuvvet mikroskobu (AFM), FTIR ve elemental analiz ile karakterize edildi. Nanopartiküllerin elementel analizi sonucu ...
متن کاملExplanatory models based on TIMSS 1999 and TIMSS 2011 data
The aim of this study is to explore student, classroom and school factors behind mathematics achievement of the Finnish secondary school students. What are the background factors most strongly related to achievement in Finnish educational context, and what are the changes in the explanatory models between TIMSS 1999 and TIMSS 2011? The conceptual framework for this study is based upon the IEA t...
متن کاملantitative Modeli utational Task
Formal approaches to specifying how the mental state of an agent entails that it perform particular actions put the agent at the center of analysis. For some questions and purposes, it is more realistic and convenient for the center of analysis to be the task environment, domain, or society of which agents will be a part. This paper presents such a task environment-oriented modeling framework t...
متن کاملTest Olgunluk Seviyesi Modeli
Özet. Kalite Kontrol/Test aktiviteleri, sistemdeki hataların en etkin ve verimli bir biçimde ortaya konulup, düzeltilmesini hedeflemektedir. Yazılım sistemlerinde ise, benimsenen yaşam döngüsü modeline göre bu aktiviteler farklı şekillerde kurgulanabilmektedir. Geleneksel modellerde test aktiviteleri, diğer aktiviteler gibi bağımsız bir adım olarak kurgulanırken, çevik modellerde kodlama aktivi...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi
سال: 2018
ISSN: 2636-7866
DOI: 10.32960/uead.407078